CONCEPCIONES DE DOCENTES DE LA ESCUELA DE SALUD UNOCHAPECÓ SOBRE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Resumen

Las estrategias de enseñanza y aprendizaje son un recurso didáctico de suma relevancia, que pueden favorecer la autonomía y la toma de decisiones de los estudiantes, ya que participan efectivamente en su aprendizaje. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las concepciones de profesores de cursos de graduación de la Escola da Saúde da Unochapecó sobre estrategias pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje. Se trata de un estudio observacional de corte transversal realizado con profesores de las carreras de pregrado de la Facultad de Salud de la Universidad Comunitaria de la Región de Chapecó (Unochapecó) a través de un cuestionario estructurado aplicado en línea en marzo de 2021. La mayoría de los profesores Participantes informaron haber recibido alguna tipo de formación sobre estrategias de enseñanza y aprendizaje en uno o más momentos y utilizando criterios como objetivos establecidos y habilidades a desarrollar con la clase y articulación con la propuesta pedagógica de la disciplina para seleccionar la estrategia a utilizar. Las estrategias más conocidas fueron la clase expositiva dialogada y el seminario, siendo la primera también la más utilizada y considerada más eficaz por la mayoría. Si bien han recibido capacitación y están familiarizados con las diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje presentadas en este estudio, es menor el número de docentes que varían sus estrategias de enseñanza y aprendizaje en el aula.