Geometria Plana e Sustentabilidade na Construção de Sistemas Agroecológicos no Centro de Formação Pátria
DOI:
https://doi.org/10.66983/recet.v7i1.5795Palavras-chave:
Matemática, Educação, Formas GeométricasResumo
O trabalho apresenta uma proposta didática que integra o ensino de Geometria Plana com práticas de sustentabilidade no contexto da Educação do Campo, por meio da construção da Bacia de Evapotranspiração (BET) e dos Círculos de Bananeiras no Centro de Formação Pátria Livre, em Barra do Choça (BA). A pesquisa parte da necessidade de contextualizar o ensino da Matemática ao território e à realidade dos estudantes do campo, articulando-o à Agroecologia, à Educação Ambiental crítica e aos saberes tradicionais. Fundamentado em Ausubel, Freire, Jacobi e D’Ambrosio, o projeto articula aprendizagem significativa, mediação dialógica e Etnomatemática. A prática envolveu medições, cálculos e execução das estruturas ecológicas, favorecendo a compreensão concreta de área, perímetro e volume. Os resultados evidenciam maior engajamento, autonomia e percepção da Matemática como instrumento de linguagem e transformação do território.
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