Processo de ensino-aprendizagem em tempos de coronavírus: o caso da FCTA da universidade pedagógica de Maputo, Moçambique

Resumo

O presente artigo intitulado “Processo de ensino-aprendizagem em tempos de Coronavírus: o caso da FCTA, Universidade Pedagógica de Maputo, Moçambique” pretende analisar as experiências vividas pelas docentes da FCTA, Universidade Pedagógica.Para o alcance deste objectivo, definiu os seguintes objectivos específicos: descrever o processo de ensino-aprendizagem durante a vigência do Estado de Emergência no país, partilhar as experiências de ensino-aprendizagem à distância das docentes da FCTA e propormedidas para a integração das plataformas usadas neste período no ensino presencial. Para isso recorreu a seguintes métodos e técnicas: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, história de vida, comparativo e entrevista estruturada. Os resultados revelaram que o processo de ensino-aprendizagem em tempos de Coronavírus continua na modalidade a distância com recurso a várias plataformas, com destaque para o WhatsApp por ser a mais acessível, barata, interactiva e, por isso, a mais inclusiva. A nova modalidade de ensino-aprendizagem necessita de formação do corpo docente mas a maioria recebeu uma capacitação geral (capacitação anual de docentes) e não específica. Contudo, ficaram lições aprendidas que serão aperfeiçoadas e aplicadas na sala de aula.