SUR LE MOUVEMENT DE LA PROFESSION ÉTUDIANTE DANS LES ÉTABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT (2015-2016)

Résumé

Le « Printemps secondaire » a été un phénomène caractérisé par l'occupation des écoles publiques, des universités et des instituts fédéraux sur tout le territoire national (2015-2016). Le mouvement était dirigé par des jeunes étudiants du système scolaire public, avec pour agenda la Réforme de l'Enseignement Secondaire et l'Amendement Constitutionnel nº 55, connu sous le nom de "PEC do Ceto". La prédominance féminine apparaît comme l’un des éléments latents de cette période. On peut dire que la condition des jeunes, en plus d’être socialement construite, a aussi une configuration spatiale et temporelle. Basé sur des recherches réalisées précédemment dans la région de Paraíba (AUTEUR;2017;2020), et actuellement dans son doctorat en Sociologie/UFC Postgraduate Program, l'article se concentre sur le mouvement d'occupation des écoles, en prêtant attention aux discours de ces sujets. diplômés de ces mouvements et les répercussions des questions de genre sur la culture politique de ces jeunes femmes dans leurs discours. À cette fin, des questionnaires, des entretiens semi-structurés et des groupes de discussion ont été utilisés. Nous soulignons d'abord que tous les participants ne se sont pas démobilisés politiquement, mais que l'initiative de rechercher de nouveaux espaces pour s'exprimer a élargi la notion même de « politique ».