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Vol. 3 No. Special Issue (2025): ELF and ELT: Facing the Challenges Ahead
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Ever since the process of globalisation has turned English into the primary international
language, research into the impact of English as a lingua franca (ELF) on English language
teaching (ELT) has gained momentum. To date, a steadily growing number of academic
publications, applied projects, seminars and international conferences has been focussed on
the controversial role of ELF in second language development, showing that this thriving area
of study is likely to yield interesting results.


Therefore, the main aim of this special issue is to engage in the current scientific debate
on second language teacher education (SLTE) to stimulate an improved understanding of some
of the most relevant, and to some extent unresolved, aspects to take into consideration, like a)
the emergent nature of ELF in the English classroom; b) the transcultural and multilingual
dimension of ELF in web-mediated learning projects; c) ELF deviations from standard norms,
errors, and the assessment of learners’ competencies; d) profiling the ELF-informed teacher of
English.

Our distinguished international authors are here to bring their expertise and share the
achievements of their recent work. This should provide the reader with more theoretical insight
into the role of ELF in ELT, and welcome constructive criticism to face a challenging future. As
Johnson and Golombek (2011: 2) suggest: “The responsibility of SLTE then is to present relevant
scientific concepts to teachers but to do so in ways that bring these concepts to bear on
concrete practical activity, connecting them to their everyday knowledge and the goal-directed activity of teaching".

(Johnson, Karen E. e Golombek, Paula R. Eds. (2011). Research on Second Language Teacher Education. Nova York e Londres: Routledge).

Published: 2025-12-18

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ELF and ELT: Facing the Challenges Ahead

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Apresentação

Paraguaçu: Revista de Estudos Linguísticos e Literários é um periódico eletrônico do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Com periodicidade semestral, a revista publica artigos, resenhas e entrevistas originais das áreas de Estudos Linguísticos e Literários, contemplando a pluralidade temática, epistemológica e metodológica de estudos realizados nas duas áreas. Em Estudos Linguísticos, dentro da pluralidade almejada, estão os trabalhos de descrição e análise linguística, de texto/discurso, de linguagens, culturas, identidades, de ensino e aprendizagem de línguas e de formação de professores de línguas, entre outros que tratem de língua(gem). Em Estudos Literários, estão os estudos teóricos e críticos abrangendo os aspectos relacionais entre as distintas modalidades de literatura e a interface com outros discursos, tais como os das ciências humanas e sociais, e com as demais produções artísticas de seu tempo, revelando/problematizando suas marcas culturais e identitárias. Tendo esse foco e escopo,  a revista destina-se à divulgação e à reflexão crítica a respeito das linguagens em seus múltiplos usos, práticas e funcionamentos que, oscilando entre a estabilidade e a instabilidade sistêmicas e discursivas, se situam num jogo permanente de forças coesivas e dispersivas de formas e significações.

Para tanto, evoca-se a imagem do rio que atravessa, física e metaforicamente, o Recôncavo, cuja incessante fluidez das águas, em contraponto às margens que o conformam, pode ser comparada ao deslizar dos sentidos, às condensações e aos deslocamentos da língua(gem), promovendo, no transcorrer espaço-temporal, uma contínua mudança das próprias linguagens. Desse modo, o Curso de Letras, homenageando um rico e forte território identitário cultural da Bahia, convida a navegar pelos múltiplos potenciais das linguagens que possuem, ao modo do fluxo do Rio Paraguaçu, incessante movência de formas e sentidos.

 Sejam bem-vindo(a)s à nossa página.

ISSN: 2966-1433

Qualis Capes (2021-2024): B2