LABORATÓRIO VIRTUAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA:
UMA ALTERNATIVA PARA AULAS REMOTAS
Palavras-chave:
Atividades remotas, Laboratório virtual, Ensino de ciências da naturezaResumo
As atividades experimentais são práticas indispensáveis no processo de construção do conhecimento das ciências da natureza. A ausência de laboratórios de ciências é uma realidade presente na maioria das escolas, principalmente na rede pública de ensino. A inclusão de ferramentas virtuais na educação tem sido identificada como uma alternativa para ilustrar a teoria e, sobretudo, os aspectos práticos de aulas experimentais. A utilização de laboratórios virtuais tornou-se viável pois, esses instrumentos puderam simular fenômenos químicos, físicos ou biológicos que se aproximaram muito da realidade. Este relato de experiência tem como finalidade apresentar a ação extensionista que foi executada mediante a realização de atividades experimentais utilizando o simulador virtual PhET®, o qual foi desenvolvido pela Universidade do Colorado (Boulder, EUA), disponível de forma gratuita na internet. Encontros remotos foram realizados, através da plataforma google meet, em uma escola pública da rede estadual de ensino da Paraíba, situada no município de Bananeiras, PB. Em consonância com os conteúdos teóricos ministrados pelos professores, simulações experimentais foram aplicadas com os estudantes de modo a complementar a compreensão dos fenômenos estudados. A aplicação do simulador PhET® possibilitou aos alunos visualizarem atividades experimentais que contribuiu significativamente para compreensão dos conteúdos e consequentemente para o aprendizado.
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