FORMAÇÃO EM MENTORIA PARA DIRETORES ESCOLARES:

CONCEPÇÃO E APLICABILIDADE

Abstract

O presente trabalho visa apresentar as contribuições de uma ação extensionista de formação continuada, desenvolvida a partir de uma parceria entre a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL). O objetivo foi oferecer uma formação inovadora para gestores escolares, tendo como base a mentoria, pautada em concepções, como o diálogo, a troca de experiências, e a escuta ativa. Desenvolvido durante entre agosto e novembro de 2022, o curso justifica-se pela necessidade de ressignificar o teor burocrático das formações oferecidas a este público, em especial, após o período de isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19. Participaram desta formação, 200 diretores de diferentes municípios brasileiros, sendo 10 diretores do município de Imperatriz/MA, onde está localizada a UEMASUL. A partir desta experiência, estes profissionais puderam compartilhar estratégias diversificadas de identificação dos desafios relacionados à organização administrativa e pedagógica das escolas, criando entre si, uma rede de socialização de práticas de gestão. A ação extensionista, possibilitou o debate colaborativo e a busca coletiva de soluções para os problemas relacionados à gestão escolar, especialmente, após o retorno presencial das aulas pós pandemia.