Directions: Programme d'orientation et d'éducation professionnelle pour les enfants, les adolescents et les jeunes

Résumé

Cet article vise à rendre compte de l'expérience d'un programme d'orientation professionnelle et d'éducation développé dans le contexte du système scolaire public de la ville de Nampula. Le "Programa Rumos..." vise à aider les enfants, les adolescents et les jeunes dans la construction de projets de carrière (de vie) dès les premières années de la vie et s'appuie sur la perspective développemento-constructiviste, qui préconise que le développement professionnel se produise associé à développement personnel, se déroule tout au long du cycle de vie et se construit dans un contexte social donné. Le Programme s'articule en trois niveaux : « Je veux être » (Enfance) ; « Je découvre » (Adolescence) et « Je construis » (Jeunesse) ». A chaque niveau, nous travaillons avec un axe spécifique : dans l'enfance, l'accent est mis sur les aspirations, à l'adolescence, la connaissance de soi et les influences sur les choix professionnels sont travaillées et avec les jeunes, la valeur du travail, la réalité du monde du travail et construction de carrière. Les activités sont développées en dehors de la matrice curriculaire. Les séances sont hebdomadaires, au nombre de huit pour tous les niveaux, chaque séance dure en moyenne deux heures. À chaque niveau, des ressources, des techniques et des instruments spécifiques sont utilisés : dynamique de groupe, entretiens, questionnaires, échelles, tests, cercles de conversation, vidéos, entre autres. Les résultats montrent la pertinence des interventions précoces pour stimuler et sensibiliser le développement de projets de carrière (de vie). Il est également conclu que le plus grand impact du programme dépend de sa portée, où l'une des possibilités est l'inclusion de la réflexion sur les projets de vie dans les matières du programme, ce qui pourrait améliorer les performances des élèves et leur insertion et adaptabilité de carrière.[ 1]

[1] [1] La recherche n'a pas été financée. Il a été payé par l'auteur.