YOUTH ENTREPRENEURS OF THEMSELVES IN THE NEW HIGH SCHOOL CURRICULUM
dialogues based on Foucaultian theories and Sociology studies
Keywords:
Youths, Entrepreneurshio of the self, New High School, CurriculumAbstract
The New High School (NEM) was created from the conversion of Provisional Measure n 746/2016 into Law n.º 13.415/2017. This change in educational legislation involved numerous disputes around market interests, the right to education, conceptions about the youth category, and debates about what kind of young individual the curriculum for the final stage of basic education aims to produce. Theoretically based on reflections from the Sociology of Youth, post-critical curriculum studies, and Foucauldian theories, this article develops the argument that the NEM curriculum produces youth who are entrepreneurs of themselves. The documents "Statement of Reasons n.º 00084/2016" and "Guide for the Implementation of the New High School" were analyzed, along with a bibliographic review. This methodological choice provided information that allows us to argue that self-entrepreneurship produces young people who self-responsibilize for their performances, understanding that their educational and labor market performances are merely the products of the investments that they and their families have made in themselves over the years. Therefore, we advocate for the total repeal of Law n.º 13.415/2017 and the creation of educational policies that strengthen public, free, and quality education.
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