ROBÓTICA COMO FERRAMENTA PARA INTRODUÇÃO DA CULTURA MAKER E PROGRAMAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

A robótica educacional emerge como uma ferramenta inovadora no ensino básico, facilitando a introdução da cultura maker e a aprendizagem de programação. Com a crescente presença da tecnologia no cotidiano, torna-se essencial desenvolver habilidades em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), bem como fomentar o pensamento crítico e a resolução de problemas. Este estudo teve como objetivo promover a robótica de forma lúdica em um contexto educacional, incentivando o interesse das crianças e oferecendo novas perspectivas em uma comunidade socialmente vulnerável. O projeto foi estruturado em três módulos: Fundamentos da Robótica, Lógica de Programação e Cultura Maker, sendo desenvolvido em uma associação no bairro da Queimadinha, Feira de Santana. As atividades envolveram conceitos de condutibilidade elétrica, sensores, e o uso de plataformas como Arduino e LEGO. Os resultados demonstraram que a abordagem contribuiu significativamente para o engajamento dos alunos, proporcionando uma base sólida para o aprendizado e o desenvolvimento de competências essenciais para os desafios do século XXI.