A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA DE HUMANIZAÇÃO NA PEDIATRIA:
VIVÊNCIAS DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Palavras-chave:
Saúde da criança, Brinquedos e jogos, Criança Hospitalizada, Relações Comunidade-InstituiçãoResumo
Este estudo teve como objetivo identificar as experiências vivenciadas por um grupo de acadêmicos de enfermagem, participantes de um projeto de extensão, sobre a prática da contação de histórias como ferramenta de humanização. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e de caráter exploratório, seguindo como referencial teórico-metodológico uma abordagem fenomenológica. A pesquisa foi realizada com acadêmicos de um curso de Graduação em Enfermagem, colaboradores do projeto “Pró-brincar: programa de atenção integral à criança hospitalizada”, que desenvolve atividades com crianças internadas e acompanhantes. A coleta de dados foi realizada no primeiro semestre de 2022, por meio de uma entrevista semi-estruturada. Com foco no objetivo da pesquisa, emergiram as seguintes categorias: indo ao encontro do projeto, planejando a prática e sendo o projeto uma forma de humanização. Observa-se que o Pró-brincar apresenta-se como um projeto diferente que busca ensinar e utilizar ferramentas para a atuação humanizada em pediatria, trazendo um conforto e alívio para a comunidade assistida. As vivências dos acadêmicos em suas ações demonstraram a relevância do projeto em sua formação profissional, possibilitando a interação e o estabelecimento de um vínculo terapêutico com crianças hospitalizadas e seus familiares, tendo como instrumento a contação de histórias.
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