Performance de la psychologie dans les unités de référence pédiatrique pour COVID-19 : possibilités et défis

Auteurs

  • Daniele Silveira Hospital Martagão Gesteira
  • Dielma Castro Soares Hospital Martagão Gesteira

DOI :

https://doi.org/10.46635/revise.v11ifluxocontinuo.2603

Mots-clés :

Psicologia Hospitalar, Pediatria, Pandemia, COVID-19

Résumé

L'infection par le nouveau coronavirus a été considérée comme une urgence de santé publique par l'Organisation mondiale de la santé en janvier 2020. Malgré la forte transmissibilité, la population pédiatrique, en général, présente des formes moins graves de la maladie que les adultes. Cependant, les enfants et les adolescents peuvent également connaître une détérioration de leur état de santé et nécessiter une hospitalisation, ce qui peut entraîner des répercussions émotionnelles pour eux et leurs compagnons. Le présent travail décrit les performances de la psychologie dans les unités de référence (USI et salle) dans les syndromes respiratoires d'un hôpital pédiatrique philanthropique de la ville de Salvador-Bahia, dans le contexte de la pandémie COVID-19, présentant les changements survenus dans le environnement hospitalier, ainsi que les répercussions déclenchées sur les sujets (patients, membres de la famille et personnel), reflétant les défis et les possibilités de la psychologie dans ces scénarios. L'hôpital a créé un plan d'urgence pour empêcher la propagation du COVID-19 ; parmi les actions, la contre-indication d'échanger des compagnons ; suspension des visites ; la restriction des déplacements des patients et accompagnants hors des unités de soins. Des stratégies ont été conçues pour minimiser la souffrance des patients et des familles pendant l'hospitalisation, et des flux et du matériel ont été construits dans le service de psychologie pour guider la performance professionnelle de ces pratiques, y compris des lignes directrices sur les visites virtuelles, les télésoins, la psychoéducation, ainsi que le flux de soutien. décès. Dans les unités de référence pour COVID-19, le rôle de la psychologie a été fondamental, compte tenu de la souffrance causée par la maladie et l'isolement, laissant place aux subjectivités. De plus, le besoin de réaliser de nouvelles pratiques et interventions psychologiques est apparu.

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Publiée

2023-01-05

Comment citer

Silveira, D., & Soares, D. C. . (2023). Performance de la psychologie dans les unités de référence pédiatrique pour COVID-19 : possibilités et défis. REVISE - Revista Integrativa Em Inovações Tecnológicas Nas Ciências Da Saúde, 11(fluxocontinuo), 256–268. https://doi.org/10.46635/revise.v11ifluxocontinuo.2603

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