As populações indígenas e a Ditadura Civil-Militar Brasileira nas aulas de História

Abstract

O presente trabalho objetiva pensar um grupo de agentes históricos comumente marginalizados nas aulas de Ensino Médio sobre a Ditadura Civil-Militar no Brasil: os povos indígenas. Tendo como suporte pedagógico um conjunto documental relacionado à criação do Relatório Figueiredo e do desenvolvimento da Guarda Rural Indígena (GRIN), ambos feitos durante a Ditadura, procuramos trabalhar com os estudantes do terceiro ano do Ensino Médio as formas como o projeto de “integração nacional”, proposto pelo Regime Militar, tratou de distintos modos às populações nativas.