NAVEGANDO PELAS EMOÇÕES: A CHAVE PARA A APRENDIZAGEM E INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Resumo

Introdução: Este artigo explora a importância da Educação Emocional no processo de ensino-aprendizagem, especialmente no contexto da inclusão de educandos com deficiência. Objetivo geral: Investigar o papel da educação emocional na promoção do desenvolvimento integral dos educandos com deficiência. Objetivos específicos: Analisar como as competências socioemocionais promovem o desenvolvimento integral, investigar o impacto da inteligência emocional no desempenho acadêmico e social, e examinar as contribuições da neurociência para a compreensão das interações entre emoções e aprendizado. Percurso metodológico: Revisão bibliográfica e a análise de estudos de caso que ilustram os benefícios de programas de Educação Emocional. A revisão bibliográfica baseia-se em fontes acadêmicas renomadas, enquanto a análise de estudos de caso oferece uma compreensão detalhada das práticas e resultados observados em escolas inclusivas. Resultados: Indicam que o desenvolvimento de competências socioemocionais favorece o desenvolvimento integral dos educandos, promovendo o bem-estar emocional e social, além de melhorar o desempenho acadêmico. Os estudos de caso analisados mostram que ambientes que valorizam a educação emocional criam um clima de apoio e acolhimento, onde os educandos se sentem parte de uma comunidade. Conclusão: Um ambiente educacional que valoriza as emoções contribui significativamente para a inclusão e o empoderamento dos educandos com deficiência. A promoção da educação emocional deve ser uma prioridade nas políticas educacionais, visando criar um ambiente mais justo e acolhedor para todos os educandos.