Processus d’enseignement-apprentissage en temps de coronavirus : le cas du FCTA de l’université pédagogique de Maputo, Mozambique. (2021). REVISE - Revista Integrativa em Inovações Tecnológicas nas Ciências da Saúde, 6(fluxocontinuo), 185-199. https://periodicos.ufrb.edu.br/index.php/revise/article/view/1916