ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE UM ESTUDANTE DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

ALGUMAS REFLEXÕES

Autores

Palavras-chave:

Estratégias. Ensino-aprendizagem. Língua Estrangeira.

Resumo

Este trabalho objetivou investigar e descrever algumas estratégias de aprendizagem de um estudante de inglês como língua estrangeira. Para tanto, baseei-me nas taxonomias de (O’MALLEY, 1985) e (OXFORD, 1990). Os pressupostos teórico-metodológicos utilizados nesta investigação seguem os parâmetros da pesquisa qualitativa interpretativista analítico-descritiva, dada a natureza do fenômeno a ser investigado, (MOITA LOPES, 1994). O estudo revelou o uso de várias estratégias de aprendizagem, assinalando as Estratégias Diretas e Indiretas utilizadas pelo participante deste trabalho, um aprendiz de vinte e um anos, estudante da língua inglesa há seis. Os resultados revelaram, ainda, algumas estratégias não mencionadas pelos autores que embasaram esta investigação, tais como estudar sozinho e a gravação de sua performance.

 

Biografia do Autor

  • Aldenice de Andrade Couto, Universidade Federal do Amapá

    É doutoranda em Língua e Cultura, na área de Linguística Aplicada pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Tem mestrado em Ciências da Linguagem e Didáticas das Línguas pela Universidade das Antilles e das Guyanas- UAG (2006). É Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília -UNB (2015). É especialista em Ensino-Aprendizagem do Francês Língua Estrangeira pela UFPA (2005). Graduada em Licenciatura Plena em Letras Português Francês pela Universidade Federal do Amapá (1995).  Atua na área de pesquisa de Línguas Estrangeiras e Formação Inicial de professores de Línguas Estrangeiras. Atualmente, é docente assistente II e atua como professora de Francês Língua Estrangeira do Departamento de Letras e Artes da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).

Ponte sobre o Rio Paraguaçu, Cachoeira-BA. Foto de Amanda dos Reis Silva.

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Publicado

2021-08-23

Edição

v. 1 n. 1 (2021): ESTUDOS LINGUÍSTICOS - VOLUME 1

Seção

Artigos