Comment le bilinguisme soustractif affecte-t-il les performances académiques et la L1 des élèves issus de groupes sociaux à faible vitalité ethnolinguistique ? REVISE [Internet]. 2 avr. 2021 [cité 23 oct. 2026];6(fluxocontinuo):200-12. Disponible sur: https://periodicos.ufrb.edu.br/index.php/revise/article/view/1946