RELAÇÕES RACIAIS E O DESCENTRAMENTO DO NACIONAL: ESTADO, MOVIMENTO NEGRO E POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NO BRASIL

Autores

Resumo

Neste trabalho analisamos as ações do Estado brasileiro, em suas diferentes dimensões, frente às demandas sociais e aos debates acadêmicos em torno das relações étnico-raciais. Nossa tese é que as categorias raça e ações afirmativas com critério racial tencionam a nação e demarcam uma fronteira importante nos estudos acadêmicos brasileiros sobre relações étnico-raciais, desvendando os processos de racialização presentes na história do país. Elas tencionam a nação ao desestabilizarem, desarticularem e implodirem alguns dos pilares do discurso nacional construídos ao longo século XX, quais sejam: o povo brasileiro – condensado no discurso da nacionalidade mestiça; o mito da convivência harmoniosa entre os grupos étnico- raciais; e a noção de que o racismo brasileiro seria inofensivo ou residual. O objetivo central que guiou este trabalho foi perceber as rupturas e transformações conceituais e ideológicas no interior do Estado-nacional no decorrer das lutas antirracistas e das conquistas de direitos. Em termos temporais resgatamos, primeiramente, alguns elementos (sociais, políticos e teóricos) ocorridos no Brasil e fora dele ao longo dos séculos XIX e XX e que nos auxiliam na compreensão da conjuntura atual. Posteriormente, focamos no período que se estende da década de 1980 aos dias atuais, quando é inaugurado um novo cenário para pensarmos o racismo brasileiro, devido à reformatação do Movimento Negro, a aprovação da Constituição Federal de 1988 e o surgimento das ações afirmativas. A análise é diacrônica, uma vez que prioriza os processos, mas também foca atenção sobre alguns eventos críticos, tais como: a Lei Afonso Arinos; a Constituição Federal de 1988; a Conferência de Durban (2001); as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana; as decisões do STF com relação às cotas (2012), entre outros.

Biografia do Autor

  • Priscila Martins Medeiros, UFSCar

    Doutora em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos. Professora adjunta do Departamento de Sociologia e pesquisadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFSCar.

Referências

ANDERSON, Benedict. Imagined communities. Londres: Verso, 1983.

AVRITZER, L.; GOMES, L.C.B. Política de reconhecimento, raça e democracia no Brasil. Dados. Vol. 56 no. 1 Rio de Janeiro Jan/Mar. 2013.

BHABHA, Homi K. (Org) Narrating the nation. Londres: Routledge, 1990.

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura

Africana e Afro- Brasileira, Brasília: MEC/SECAD, 2004.

CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil – o longo caminho. 7ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.COSTA, Sérgio. Dois Atlânticos: Teoria Social, anti-racismo, cosmopolitismo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006.

DOMINGUES, Petrônio. Movimento Negro Brasileiro: alguns apontamentos históricos. Revista Tempo (online), vol. 12, nº 23, 2007, pp. 100-122.

FERNANDES, Florestan. Circuito fechado. 2ª Ed. São Paulo: Hucitec, 1977.

FERNANDES, Florestan. A integração do negro na sociedade de classes. Vol. 1. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1965.

FRANCO, Afonso Arinos de Melo. A escalada. Rio de Janeiro: Editora José Olympio, 1965.

FREYRE. G. Casa grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 51ª ed. rev. – São Paulo: Global, 2006.

FREYRE, G. Interpretação do Brasil. Rio de Janeiro: Ed. José Olympio, 1947.

GOMES, Nilma Lino; JESUS, Rodrigo Ednilson. As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva da Lei 10639/2003: desafios para a política educacionais e indagações para a pesquisa. (Dossiê Relações Étnico-raciais e práticas pedagógicas). Educar em Revista. Curitiba: Editora UFPR, n. 47, jan./mar. 2013, pp. 19-33.

GOMES, Nilma Lino. Limites e possibilidades da implementação da Lei 10.639/03 no contexto das políticas públicas em educação. In: HERINGER, Rosana.; PAULA, Marilene de (org). Caminhos convergentes: Estado e Sociedade na superação das desigualdades raciais no Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Heinrich Boll. Actionaid, 2009.

HASENBALG. Carlos. Discriminação e desigualdades raciais no Brasil. 2. Ed. – Belo Horizonte: UFMS; Rio de Janeiro: IUPERJ, 2005.

HASENBALG, C. e VALLE SILVA, N. Estrutura social, mobilidade e raça. Rio de Janeiro: Iuperj, 1988.

HALL, Stuart. Da diáspora. Identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006.

HOFBAUER, Andreas. Cultura, diferença e (dês)igualdade. Contemporânea. Revista de Sociologia da UFSCar. São Carlos: EDUFSCar. Nº 1, 2011, pp. 69-102.

HOFBAUER, Andreas. Uma história de branqueamento ou o negro em questão. São Paulo: EdUNESP, 2006.JODELET, Denise. A alteridade como produto e processo psicossocial. In: Angela Arruda (Org.). Representando a alteridade. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1998. p. 47-67.

MAIO, Marcos Chor; GRIN, Mônica. O antirracismo da ordem no pensamento de Afonso Arinos de Melo Franco. Revista Topoi. Vol. 14, nº 26, jan./jul., 2013, pp. 33-45.

MEDEIROS, Priscila Martins. O descentramento e a desracialização do nacional: Estado, relações étnico-raciais e ações afirmativas no Brasil. Programa de Pós-Graduação em Sociologia, Universidade Federal de São Carlos, tese de doutorado, 2014.

MEDEIROS, Priscila Martins. Raça e Estado democrático: o Debate Sociojurídico acerca das Políticas de Ação Afirmativa no Brasil. Programa de Pós-Graduação em Sociologia, Universidade Federal de São Carlos, dissertação de mestrado, 2009.

MISKOLCI, Richard. O desejo da nação: masculinidade e branquitude no Brasil de fins do XIX. São Paulo: Annablume, 2012.

MOURA, Clovis. Organizações Negras. In: SINGER, Paul; BRANT, Vinícius Caldeira (org.). São Paulo: o povo em movimento. Petrópolis: Editora Vozes, 1980.

MOYA, Thais dos Santos; SILVÉRIO, Valter Roberto. Ação afirmativa e raça no Brasil contemporâneo: um debate sobre a redefinição simbólica da nação. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 12, n. 2, p. 235-250, jul/dez. 2009.

MUNANGA, Kabengele; BIRCHAL, Telma S. Inexistência biológica versus a existência social de raças humanas: pode a ciência instruir o ethos social? Revista da USP, n.68, p. 10-21, 2006.

OSÓRIO, Rafael. Guerreiro. Desigualdade racial e mobilidade social no Brasil: um balanço das teorias. In: Mário Theodoro; Luciana Jaccoud; Rafael Guerreiro Osório; Sergei Soares (org.). As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil: 120 anos após a abolição. Brasília: IPEA, 2008.

RESTREPO, L. A. A relação entre a Sociedade Civil e o Estado. Tempo Social - Rev. Sociol. USP, São Paulo, 2(2): 61-100, 2º. Sem. 1990.

RODRIGUES, Tatiane Consentino. A ascensão da diversidade nas políticas educacionais contemporâneas. Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, tese de doutorado, 2011.

SALES Jr., Ronaldo. Democracia racial: o não-dito racista. Tempo Social. Revista de Sociologia da USP. Vol. 18, n. 2, 2006, pp. 229-258.

SANTOS, Wanderley Guilherme dos. Cidadania e justiça: a política social na ordem brasileira. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1979.SILVÉRIO, Valter Roberto. Multiculturalismo e metamorfose na racialização: notas preliminares sobre a experiência contemporânea brasileira. In.: BONELLI, Maria da Glória; LANDA, Martha Diaz Villegas (org.). Sociologia e mudança social no Brasil e na Argentina. São Carlos: Compacta Gráfica e Editora, 2013.

SILVÉRIO, Valter Roberto; TRINIDAD, Cristina Teodoro. Há algo novo a se dizer sobre as relações raciais no Brasil contemporâneo? Educação & Sociedade. Revista de Ciências da Educação. Campinas: CEDES, Vol. 33, Jul.-set., 2012.

SILVÉRIO, Valter Roberto. Evolução e contexto atual das políticas públicas no Brasil: Educação, Desigualdade e Reconhecimento. In: Marilene de Paula e Rosana Heringer (orgs.). Caminhos convergentes: Estado e sociedade na superação das desigualdades raciais no Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Heinrich Boll, Action Aid, 2009.

SILVÉRIO, Valter Roberto. A (Re) configuração do nacional e a questão da diversidade. In: Anete Abramowicz; Valter Roberto Silvério (orgs.). Afirmando diferenças: montando o quebra-cabeça da diversidade na escola. Campinas: Papirus, 2005.

Downloads

Publicado

2021-11-28