DESAFIOS PARA O ENSINO DA CULTURA E HISTÓRIA DA ÁFRICA: EXPERIÊNCIAS COM JOGOS AFRICANOS EM ESCOLAS PÚBLICAS

Autores

  • Elizabeth de Jesus da Silva Universidade Federal da Bahia - UFBA

Resumo

Este texto apresenta e analisa uma experiência pedagógica realizada em escola pública baiana com a utilização de jogos africanos no ensino médio. O trabalho desenvolvido se coloca como uma atividade curricular que se ocupa com a problemática das metodologias adequadas para a inserção dos estudos africanos na educação básica. Trata-se fundamentalmente de discutir os desafios que os docentes encontraram a partir da necessidade de se trabalhar a África nas escolas. No texto é apresentada uma ideia central de que os jogos africanos podem se constituir em instrumentos mediadores para uma práxis pedagógica que possa auxiliar no ensino da história e cultura africanas. Esta assertiva é demonstrada pela descrição e análise da experiência desenvolvida em escola pública na cidade de Salvador.

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Biografia do Autor

Elizabeth de Jesus da Silva, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Professora da Rede Pública Estadual de Ensino da Bahia. Doutoranda da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia.

Referências

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ZASLAVSKY, Claudia. Jogos e Atividades Matemáticas do Mundo Inteiro. Porto Alegre, Artes Médicas Sul, 2000.

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Publicado

2018-05-29

Edição

v. 1 n. 1 (2018): Dossiê África-Brasil

Seção

Dossiê

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